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美國學術十項全能競賽學科介紹（二）

日期： 2017-07-20
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發(fā)布時間： 2018 - 04 - 10
方案策劃：外方校長Dr.Victor、付松林、陶琳  一、活動目的　　為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍，掀起學英語、說英語的熱潮，塑造我校嶄新形象，特舉辦本次英語知識競賽。 二、活動簡述本次活動面向全體中學生，比賽為英文句子朗讀、你來比劃我來猜、搶答題三個環(huán)節(jié)?；顒硬粌H能為同學們提供一個展示自己能力與才華的舞臺、豐富課余生活，而且可以提高同學們學習英語的熱情與激情。 三、可行性分析　　1.學校角度　　(1)給同學們提供一次展示自我的平臺，給同學們創(chuàng)造了一次互相交流的機會，幫助同學們提高自身的英語文化知識水平、在公眾場合下的英語能力?！　?2)豐富了學校開展的校園文化藝術節(jié)活動，鍛煉了學生干部的組織能力以及小組之間的交流合作能力。　　(3)通過該活動來展示本階段的英語教學水平及英語學習成果展示?！　?4)通過這次活動來積累寶貴的經(jīng)驗，便于今后教學和活動的開展工作?！　?.選手角度　　(1)提供一次展示自己英語知識水平的機會，與他人交流英語學習心得的機會，找到志同道合的伙伴的機會，為英語而瘋狂的機會。(2)鍛煉自己的心理素質(zhì)和英語表達能力，提高全面英語學習精神。(3)提供給學生展示主持能力的平臺，讓學生充分發(fā)揮優(yōu)勢，全面融入活動，鍛煉主持能力?！　?.觀眾角度　　(1)為觀眾帶來一場激烈，精彩的英語演講比賽，帶動全體中學生學習英語的熱情，激勵其學習興趣?！　?2)豐富課余生活，增長見識，開拓視野。 四、活動對象：中學部（除高三）學生 五、活動地點：一樓多功能會議室 六、活動時間：2018年4月18日星期三下午第八第九節(jié)課（15:55-16:35） 七、活動流程說明：　（1）比賽程序：a.比賽開始：主持人入場，介紹領導及評委老師，宣布賽制。b.比賽開始（三環(huán)節(jié)）。c.學生表演節(jié)目。d.評委代表致辭，計分組計算比賽成績...
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發(fā)布時間： 2018 - 03 - 08
從格睿特走向夢想院校 走進格睿特高級中學時，魏豪還是一個英語小白，對出國留學的事情一籌莫展; 而離開時，他已經(jīng)順利通過托福考試并且拿到了美國東北大學的offer。回想在格睿特高級中學的小半年時光，魏豪感慨良多：“有些事情不去嘗試，永遠都不會成功。很感謝格睿特高級中學幫助我實現(xiàn)了出國留學的夢想?！?#160;魏豪是深圳信息職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)的學生，去年6月份畢業(yè)，9月份就來到格睿特高級中學開始了托福的學習。高考英語沒及格，大學英語六級沒過……從小到大英語對魏豪來說都是弱勢科目，所以他非常迷茫，沒有信心。但是，在格睿特高級中學老師的規(guī)劃與指導下，魏豪的托福學習逐步走上了正軌。魏豪剛來的時候托福模擬測試只能考十幾分，有著多年托福教學經(jīng)驗的付老師根據(jù)魏豪的情況為他制定學習方案，并且及時追蹤學習情況，外教也幫助魏豪學習純正的英語發(fā)音及地道的英語表達。在老師們耐心細致的幫助下，魏豪的英語進步很大，付老師說：“他的英語基礎十分薄弱，詞匯量不到3000，但現(xiàn)在他已經(jīng)可以獨立分析學術文章，口語語言組織能力有所突破，語言邏輯性和內(nèi)容拓展及概括能力得到提升，寫作內(nèi)容豐富且能夠通過不同論點進行論證?！蔽汉勒劦阶约河⒄Z方面的進步，也頗有感觸：“以前根本不敢開口說英語，現(xiàn)在能跟外國人流利地交流，閱讀能力和理解能力也都進步很大”。 格睿特高級中學除了有一流的英語輔導老師以外，還有專業(yè)的留學指導人員幫他進行留學規(guī)劃。根據(jù)魏豪的個人情況及求學意愿，老師們?yōu)樗可矶ㄖ屏讼鄳纳暾堄媱?，幫助他整理資料，申請學校，最終魏豪如愿以償?shù)厥盏搅嗣绹鴸|北大學的offer。美國東北大學是美國一所著名研究型私立大學，有著100多年的歷史，屬于美國國家一級大學，突出優(yōu)勢為跨學科研究、課堂學習與實踐相結合的教學方式，是很多中國學生向往的學府。專業(yè)的師資，專業(yè)的團隊，專業(yè)的服務。因為專業(yè)，所以成功。走...
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發(fā)布時間： 2017 - 07 - 27
格睿特高級中學不僅重視學生的成績，也十分看重學生各方面的素質(zhì)的提高，因此設置了社會實踐課程，幫助學生提高自己的綜合素質(zhì)。綜合實踐課程對學生將來申請名校也有著不可小覷的作用。（一）是一種經(jīng)驗性課程綜合實踐活動課程超越具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，是一門強調(diào)以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。（二）是一種實踐性課程綜合實踐活動課程尤其注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉(zhuǎn)變學生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調(diào)多樣化的實踐性學習，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調(diào)學生對實際的活動過程的親歷和體驗。學生是通過動手操作實踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗的。動手實踐，是綜合實踐的基本學習方式。（三）向?qū)W生生活領域延伸綜合實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，密切學生與自然、與社會、與生活的聯(lián)系?！氨M信書，不如無書”——“一個人的知識、能力都是有限的，特別是在這種信息技術迅猛發(fā)展的社會。查詢、處理、運用信息的能力尤為重要。通過查找資料和學生的實踐，掌握了一定的方法，并學會如何鑒別信息，靈活運用信息的能力。學習書本知識的目的是什么?是為了解決生活中的實際問題。解決生活，必然要跳出書本狹隘的圈子，從生活、自然以及社會交往中去學習。關于“盡信書”的感悟，便是在拓展了的學習領域和實踐中得出來的。（四）是三級管理的課程綜合實踐活動課程集中體現(xiàn)了新的課程管理和發(fā)展制度。在新一輪基礎教育課程改革中，綜合實踐活動課程是由國家統(tǒng)一制定課程標準和指導綱要，地方教育管理部門根據(jù)地方差異加以指導，學校根據(jù)相應的課程資源，...
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發(fā)布時間： 2017 - 07 - 20
想要留學或是對加拿大教育感興趣的朋友，一定不會對有著“加拿大麻省理工學院”之稱的“滑鐵盧大學University of Waterloo”感到陌生?；F盧大學始建于1957年，在加拿大最權威的教育雜志Maclean`s（麥克林）的排名榜上，連續(xù)五年綜合排名第一第二?；F盧大學設有加拿大唯一一所數(shù)學學院，這也是北美乃至全世界最大的數(shù)學學院。該學院擁有計算機科學、精算、生物信息、數(shù)學/會計、數(shù)學/工商管理等多種國際熱門專業(yè)，每年接納全世界105萬名學生申請，卻只有100名佼佼者能被錄取。為了能夠錄取這所世界名校，特別是其數(shù)學院和軟件工程學院，亦或是獲得獎學金，國內(nèi)的學生都選擇參加該校組織的國際數(shù)學競賽?；F盧大學國際數(shù)學競賽是一個覆蓋7年級至12年級的全系列數(shù)學競賽，是面向全世界高中生的加拿大官方數(shù)學競賽。在國際上具有廣泛的影響。它是由全世界最大的數(shù)學學院Waterloo大學數(shù)學系的加拿大數(shù)學與計算機教育中心（CEMC）舉辦。該競賽始于1963年，迄今已有53年歷史，累積有21萬名來自世界各地的學生參加過該競賽。競賽共有十三類，分別有：面向7至8年級的高斯（Gauss）數(shù)學競賽；面向9年級的帕斯卡（Pascal）數(shù)學競賽、弗萊爾（Fryer）數(shù)學競賽；面向10年級的凱萊（Cayley）數(shù)學競賽、伽羅瓦（Galois）數(shù)學競賽；面向11年級的費爾馬（Fermat）數(shù)學競賽、希帕提婭（Hypatia）數(shù)學競賽；面向12年級的歐幾里德（Euclid）數(shù)學競賽；面向9至10年級的加拿大中級數(shù)學競賽；面向11至12年級的加拿大高級數(shù)學競賽；面向9至12年級的加拿大團體數(shù)學競賽；面向9至10年級的Beaver計算機挑戰(zhàn)賽；面向9至12年級的加拿大計算機競賽。其中歐幾里德數(shù)學競賽在所有項目中含金量最高，考察標準的嚴格性和專業(yè)性，被譽為加拿大“數(shù)學托?！钡目荚?。它是美國和加拿大名校評估國際學生...
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發(fā)布時間： 2017 - 11 - 20
深圳格睿特高級中學第一屆英語演講比賽方案方案策劃：陶琳   2017年11月18日 一、活動目的　　為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍，掀起學英語、說英語的熱潮，塑造我校嶄新形象，特舉辦本次英語演講比賽。 二、活動簡述本次活動面向全體中學生，比賽為初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)?；顒硬粌H能為同學們提供一個展示自己能力與才華的舞臺、豐富課余生活，而且可以提高同學們學習英語的熱情與激情。 三、活動對象：中學部（除高三）學生 四、活動地點：一樓多功能會議室 五、活動流程1、預決賽(時間：2017年11月20日-2017年11月28日)說明：預決賽各班自行舉辦，每班選出3名英語口語、表達及綜合能力較強者參加決賽。提倡辦出特色，辦出水平，推舉優(yōu)秀選手，以保證比賽質(zhì)量。演講主題不限，內(nèi)容可涉及學習、生活、娛樂中的點點滴滴，人生觀、價值取向，人與人之間的關系等方面。文體形式不限，可敘述、可議論、可抒情，但要真實，體現(xiàn)個性。語言風格要求生動活潑，有感染力。選拔形式：講演講稿上交英語老師，由老師批改、點評，并決定入圍選手。2、決賽：（2017年11月29日星期三下午第八節(jié)課） 說明：　(1)參賽選手演講出場順序于比賽當天上午抽簽決定，從小號到大號依次參加比賽?！?2)比賽程序：        a.比賽開始：主持人入場，介紹領導及評委老師，宣布賽制。        b.選手依次登臺演講。        c.評委代表致辭，計分組計算比賽成績。        d.主持人公布比賽結果。        e.頒獎儀式，由校長為獲獎者頒獎。&#...
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發(fā)布時間： 2017 - 07 - 28
托福成績116分（滿分120）、ACT成績34分（滿分36）、SAT2考試中物理和美國歷史分別是800分和770分（滿分800分）、在美國大學預修課程（AP）考試中，5門科目全部考到滿分……除了這些令人贊嘆的考試成績，他還參加了深圳市義工組織，定期去兒童醫(yī)院志愿服務；參與美國教授研究的一個心理學課題；參加中國大智匯比賽，研究搶修古建筑的課題；在美國高中辯論賽上，兩次獲得最佳辯手……他就是楊鼎良，一位品學兼優(yōu)、才華橫溢的高中生。    看到這樣一份出色的成績單，相信每個家長都會好奇他是如何做到的？對于那些中國學生普遍喊難的考試，他為什么能幾乎全部滿分？他又是如何能夠?qū)W有余力，參加各種國際化的活動與比賽？這樣一位優(yōu)秀的少年是如何培養(yǎng)出來的，他身上究竟有什么獨特的品質(zhì)？今天小編就帶你走進這樣一位普通卻又不平凡的少年，了解他是如何身體力行地實踐著GRIT精神。   優(yōu)秀品質(zhì)成就優(yōu)秀人才   通過楊鼎良父母的介紹以及與他本人的接觸，我們發(fā)現(xiàn)他身上具備的幾項優(yōu)秀素質(zhì)，是他能夠取得今天這種傲人成績的必備因素：   一、獨立思考能力   和一般的深圳學子不一樣，楊鼎良從小到大從未上過一天的輔導班。相較于機械的學習，他的父母更希望引導、培養(yǎng)他獨立思考的能力。當別的學生疲于奔波在形形色色的輔導班之間時，他卻在家里自己鉆研問題、思考問題。就拿奧數(shù)來說，他小學的時候自學了一到六年級的所有奧數(shù)書，將課本上的全部例題、解析、練習都徹底研究透，遇到難題自己查閱資料想辦法解決。這種學習方式極大地鍛煉提高了他的獨立思考能力，讓他在今后的學習生活中都能打破僵化思維、突破固有觀念的限制、養(yǎng)成獨立解決問題的好習慣。   二、自律能力 &...
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發(fā)布時間： 2017 - 07 - 27
現(xiàn)在很多人選擇出國留學。坦白地說，如果有這樣的條件，那么好處就是到國外去學習下不失為一個開闊眼界，增長見識的難得的好機會。但是，出國留學對每個人乃至每個家庭都是一個重大決定。在準備出國前，我們都該想想留學的目的是什么？我們希望通過留學而獲得什么？出國留學的好處在哪里呢？現(xiàn)代社會的信息已經(jīng)非常發(fā)達，你可能覺得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達國家的一切，完全可以想象得到在國外是如何生活的。但是這種想象絕對與你實際在國外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣，體會人文的關懷，這將是你在國內(nèi)無法效仿、無法品味的一種經(jīng)歷。留學生活會極大地開闊你的視野、真實體驗多元文化、鍛煉獨立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會，還會讓你更加關心和熱愛我們的祖國。隨著越來越多的人申請出國留學，申請上國外名校的難度也逐漸增大，國外名校的招生官在錄取學生的時候看重的因素不僅僅是成績，還要看學生的課外活動、推薦信、文書、面試、作品集或者才藝等，因此學生需要準備和注意的東西很多。鑒于這種狀況，格睿特學校會配備專業(yè)的，富有經(jīng)驗的老師為學生做升學指導。如果準備申請國外大學，應該從高一開始準備，包括探索不同類型的課程、課外活動、興趣愛好等，到高二就要縮小以及深化自己的興趣點和申請方向，并著手準備各方面的資料，為高三申請奠定基礎。格睿特學校的升學指導課程包括面向?qū)W生和面向家長這兩種形式，會向?qū)W生介紹國外大學的選擇，幫助學生制作時間安排，輔導學生寫文書；同時向家長介紹申請流程，安排考試計劃，搭建學生與家長交流的橋梁。
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發(fā)布時間： 2017 - 07 - 20
滑鐵盧大學國際數(shù)學競賽是一個覆蓋7年級至12年級的全系列數(shù)學競賽，是面向全世界高中生的加拿大官方數(shù)學競賽。在國際上具有廣泛的影響。它是由全世界最大的數(shù)學學院Waterloo大學數(shù)學系的加拿大數(shù)學與計算機教育中心（CEMC）舉辦。該競賽始于1963年，迄今已有54年歷史，累積有23萬多名來自世界各地的學生參加過該競賽。競賽共有十三類，分別有：7至8年級的高斯（Gauss）數(shù)學競賽；9年級的帕斯卡（Pascal）數(shù)學競賽、弗萊爾（Fryer）數(shù)學競賽；10年級的凱萊（Cayley）數(shù)學競賽、伽羅瓦（Galois）數(shù)學競賽；11年級的費爾馬（Fermat）數(shù)學競賽、希帕提婭（Hypatia）數(shù)學競賽；12年級的歐幾里德（Euclid）數(shù)學競賽；9至10年級的加拿大中級數(shù)學競賽；11至12年級的加拿大高級數(shù)學競賽；9至12年級的加拿大團體數(shù)學競賽；9至10年級的Beaver計算機挑戰(zhàn)賽；9至12年級的加拿大計算機競賽。其中歐幾里德數(shù)學競賽在所有項目中含金量最高，考察標準的嚴格性和專業(yè)性，被譽為加拿大“數(shù)學托?！钡目荚?。它是美國和加拿大名校評估國際學生數(shù)學水平、入學資格以及獎學金發(fā)放的重要依據(jù)。下面，我們將對部分考試進行詳細介紹：1.高斯數(shù)學競賽（Gauss Mathematics Contests）這個競賽是以德國著名的數(shù)學家、物理學家和天文學家卡爾. 弗里的瑞奇.高斯（JohannCarl Friedrich Gauss; 1777年4月30日－1855年2月23日）的名字命名的。競賽歡迎七年級、八年級和更低年級有興趣的所有學生參加，題目內(nèi)容均在各省的教學大綱范圍內(nèi)。60分鐘的時間，25道選擇題，總分為150分。允許學生帶任何計算器進考場。2. 帕斯卡、凱利和費爾馬數(shù)學競賽（Pascal Cayley and Fermat Mathematics Contes...
項目簡介:
適應人群:

藝術

在講述二戰(zhàn)期間的歐美藝術之前，這份教材首先以百科全書的方式向我們展示了西方藝術史的發(fā)展歷程，使我們對于宏大壯闊的西方藝術史可以在腦中構建出一幅完整的畫面，即便只讀到這一部分，也是受益匪淺。同時，在教材的開篇，藝術的基本要素和技法也被展現(xiàn)在我們面前，理解了這些知識點，不僅有助于參賽答題，同時可以讓我們明白如何用技術性的眼光去欣賞一幅藝術作品，這是很有必要的。

關于二戰(zhàn)期間的歐美藝術特點，教材首先對法西斯與反法西斯兩大陣營為政治服務的藝術思路與部分作品進行了講解，使讀者可以從不同角度了解到反法西斯陣營對于這場戰(zhàn)爭的態(tài)度，以及當時的法西斯政府如何利用宣傳工具對民眾進行洗腦。

之后教材分別將目光投向戰(zhàn)爭期間歐洲和美國藝術界的情況，兩個部分都著重介紹了分屬于不同支派的現(xiàn)代藝術的出現(xiàn)和發(fā)展，并給出了一些具體作品來反映這些新流派與戰(zhàn)爭主題之間的互動關系。

最后，教材以二戰(zhàn)之后的一些紀念性藝術及其部分作品進行了收尾，再現(xiàn)了戰(zhàn)后初期世界范圍內(nèi)對于戰(zhàn)爭進行反省的主流社會思潮，呼吁人們向往和平，遠離戰(zhàn)爭。

音樂

與藝術學科教材不同的是，音樂這本教材并未在開篇講述西方音樂史，而是以濃重的筆墨介紹了音樂理論在所有方面的基本知識點，給初入音樂專業(yè)的學生看也不為過，作為高中水平的音樂教材，它的專業(yè)度很高，學術性很強。

在介紹完樂理之后，教材的內(nèi)容轉(zhuǎn)到了兩次世界大戰(zhàn)之間歐美國家的音樂狀況。首先介紹的是當時的音樂存儲和音樂播放的技術發(fā)展，例如黑膠唱片在被廣泛使用之前，人們用何種介質(zhì)來儲存音樂等等。之后的內(nèi)容便是當時常見的和正在興起的音樂風格例如古典音樂、流行歌曲、音樂劇、布魯斯、爵士樂等的發(fā)展狀況以及相關曲目賞析。當時間軸延伸至二戰(zhàn)期間時，教材分別講述了這些音樂在歐美本土的發(fā)展歷程，以及在戰(zhàn)爭前線盟軍如何利用音樂鼓舞軍隊士氣和治療士兵的心理創(chuàng)傷等等。

了解了這些知識，可以使讀者從歷史進程的角度上看到如今歐美各類音樂所經(jīng)歷的歷史變遷。

經(jīng)濟學

經(jīng)濟學這門教材的結構較為直截了當，在開篇介紹了一些經(jīng)濟學基本術語后，就直接進入了之后的兩大章節(jié) – 微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學。基本都是純理論的介紹，其中包含常見的理論公式、模型、曲線等。這兩大章節(jié)占據(jù)了整本教材70%的考分，可見其地位重要。

在第四章，也就是最后一章，教材首先介紹了導致第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的全球性經(jīng)濟根源，這一部分與歷史這本教材的內(nèi)容有重疊，但更加細化；其次，第四章講述了在二戰(zhàn)期間，美國政府如何組織運作戰(zhàn)爭經(jīng)濟，使美國既可以積極應對戰(zhàn)爭，又可以保持國內(nèi)經(jīng)濟的健康循環(huán)。在結尾時，教材總結了二戰(zhàn)對于美國社會的總體經(jīng)濟影響，并將時間軸的發(fā)展引向戰(zhàn)后發(fā)展的視野。
項目流程:
技術優(yōu)勢:
注意事項:
蛻變前后:

藝術

在講述二戰(zhàn)期間的歐美藝術之前，這份教材首先以百科全書的方式向我們展示了西方藝術史的發(fā)展歷程，使我們對于宏大壯闊的西方藝術史可以在腦中構建出一幅完整的畫面，即便只讀到這一部分，也是受益匪淺。同時，在教材的開篇，藝術的基本要素和技法也被展現(xiàn)在我們面前，理解了這些知識點，不僅有助于參賽答題，同時可以讓我們明白如何用技術性的眼光去欣賞一幅藝術作品，這是很有必要的。

關于二戰(zhàn)期間的歐美藝術特點，教材首先對法西斯與反法西斯兩大陣營為政治服務的藝術思路與部分作品進行了講解，使讀者可以從不同角度了解到反法西斯陣營對于這場戰(zhàn)爭的態(tài)度，以及當時的法西斯政府如何利用宣傳工具對民眾進行洗腦。

之后教材分別將目光投向戰(zhàn)爭期間歐洲和美國藝術界的情況，兩個部分都著重介紹了分屬于不同支派的現(xiàn)代藝術的出現(xiàn)和發(fā)展，并給出了一些具體作品來反映這些新流派與戰(zhàn)爭主題之間的互動關系。

最后，教材以二戰(zhàn)之后的一些紀念性藝術及其部分作品進行了收尾，再現(xiàn)了戰(zhàn)后初期世界范圍內(nèi)對于戰(zhàn)爭進行反省的主流社會思潮，呼吁人們向往和平，遠離戰(zhàn)爭。

音樂

與藝術學科教材不同的是，音樂這本教材并未在開篇講述西方音樂史，而是以濃重的筆墨介紹了音樂理論在所有方面的基本知識點，給初入音樂專業(yè)的學生看也不為過，作為高中水平的音樂教材，它的專業(yè)度很高，學術性很強。

在介紹完樂理之后，教材的內(nèi)容轉(zhuǎn)到了兩次世界大戰(zhàn)之間歐美國家的音樂狀況。首先介紹的是當時的音樂存儲和音樂播放的技術發(fā)展，例如黑膠唱片在被廣泛使用之前，人們用何種介質(zhì)來儲存音樂等等。之后的內(nèi)容便是當時常見的和正在興起的音樂風格例如古典音樂、流行歌曲、音樂劇、布魯斯、爵士樂等的發(fā)展狀況以及相關曲目賞析。當時間軸延伸至二戰(zhàn)期間時，教材分別講述了這些音樂在歐美本土的發(fā)展歷程，以及在戰(zhàn)爭前線盟軍如何利用音樂鼓舞軍隊士氣和治療士兵的心理創(chuàng)傷等等。

了解了這些知識，可以使讀者從歷史進程的角度上看到如今歐美各類音樂所經(jīng)歷的歷史變遷。

經(jīng)濟學

經(jīng)濟學這門教材的結構較為直截了當，在開篇介紹了一些經(jīng)濟學基本術語后，就直接進入了之后的兩大章節(jié) – 微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學?；径际羌兝碚摰慕榻B，其中包含常見的理論公式、模型、曲線等。這兩大章節(jié)占據(jù)了整本教材70%的考分，可見其地位重要。

在第四章，也就是最后一章，教材首先介紹了導致第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的全球性經(jīng)濟根源，這一部分與歷史這本教材的內(nèi)容有重疊，但更加細化；其次，第四章講述了在二戰(zhàn)期間，美國政府如何組織運作戰(zhàn)爭經(jīng)濟，使美國既可以積極應對戰(zhàn)爭，又可以保持國內(nèi)經(jīng)濟的健康循環(huán)。在結尾時，教材總結了二戰(zhàn)對于美國社會的總體經(jīng)濟影響，并將時間軸的發(fā)展引向戰(zhàn)后發(fā)展的視野。
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    方案策劃：外方校長Dr.Victor、付松林、陶琳  一、活動目的　　為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍，掀起學英語、說英語的熱潮，塑造我校嶄新形象，特舉辦本次英語知識競賽。 二、活動簡述本次活動面向全體中學生，比賽為英文句子朗讀、你來比劃我來猜、搶答題三個環(huán)節(jié)?；顒硬粌H能為同學們提供一個展示自己能力與才華的舞臺、豐富課余生活，而且可以提高同學們學習英語的熱情與激情。 三、可行性分析　　1.學校角度　　(1)給同學們提供一次展示自我的平臺，給同學們創(chuàng)造了一次互相交流的機會，幫助同學們提高自身的英語文化知識水平、在公眾場合下的英語能力。　　(2)豐富了學校開展的校園文化藝術節(jié)活動，鍛煉了學生干部的組織能力以及小組之間的交流合作能力?！　?3)通過該活動來展示本階段的英語教學水平及英語學習成果展示。　　(4)通過這次活動來積累寶貴的經(jīng)驗，便于今后教學和活動的開展工作?！　?.選手角度　　(1)提供一次展示自己英語知識水平的機會，與他人交流英語學習心得的機會，找到志同道合的伙伴的機會，為英語而瘋狂的機會。(2)鍛煉自己的心理素質(zhì)和英語表達能力，提高全面英語學習精神。(3)提供給學生展示主持能力的平臺，讓學生充分發(fā)揮優(yōu)勢，全面融入活動，鍛煉主持能力?！　?.觀眾角度　　(1)為觀眾帶來一場激烈，精彩的英語演講比賽，帶動全體中學生學習英語的熱情，激勵其學習興趣?！　?2...
  • 發(fā)布時間: 2018 - 03 - 08
    從格睿特走向夢想院校 走進格睿特高級中學時，魏豪還是一個英語小白，對出國留學的事情一籌莫展; 而離開時，他已經(jīng)順利通過托?？荚嚥⑶夷玫搅嗣绹鴸|北大學的offer?；叵朐诟耦Ｌ馗呒壷袑W的小半年時光，魏豪感慨良多：“有些事情不去嘗試，永遠都不會成功。很感謝格睿特高級中學幫助我實現(xiàn)了出國留學的夢想?！?#160;魏豪是深圳信息職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)的學生，去年6月份畢業(yè)，9月份就來到格睿特高級中學開始了托福的學習。高考英語沒及格，大學英語六級沒過……從小到大英語對魏豪來說都是弱勢科目，所以他非常迷茫，沒有信心。但是，在格睿特高級中學老師的規(guī)劃與指導下，魏豪的托福學習逐步走上了正軌。魏豪剛來的時候托福模擬測試只能考十幾分，有著多年托福教學經(jīng)驗的付老師根據(jù)魏豪的情況為他制定學習方案，并且及時追蹤學習情況，外教也幫助魏豪學習純正的英語發(fā)音及地道的英語表達。在老師們耐心細致的幫助下，魏豪的英語進步很大，付老師說：“他的英語基礎十分薄弱，詞匯量不到3000，但現(xiàn)在他已經(jīng)可以獨立分析學術文章，口語語言組織能力有所突破，語言邏輯性和內(nèi)容拓展及概括能力得到提升，寫作內(nèi)容豐富且能夠通過不同論點進行論證?！蔽汉勒劦阶约河⒄Z方面的進步，也頗有感觸：“以前根本不敢開口說英語，現(xiàn)在能跟外國人流利地交流，閱讀能力和理解能力也都進步很大”。 格睿特高級中學除了有一流的英語輔導老師以外，還有專...
  • 發(fā)布時間: 2017 - 07 - 27
    格睿特高級中學不僅重視學生的成績，也十分看重學生各方面的素質(zhì)的提高，因此設置了社會實踐課程，幫助學生提高自己的綜合素質(zhì)。綜合實踐課程對學生將來申請名校也有著不可小覷的作用。（一）是一種經(jīng)驗性課程綜合實踐活動課程超越具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，是一門強調(diào)以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。（二）是一種實踐性課程綜合實踐活動課程尤其注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉(zhuǎn)變學生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調(diào)多樣化的實踐性學習，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調(diào)學生對實際的活動過程的親歷和體驗。學生是通過動手操作實踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗的。動手實踐，是綜合實踐的基本學習方式。（三）向?qū)W生生活領域延伸綜合實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，密切學生與自然、與社會、與生活的聯(lián)系。“盡信書，不如無書”——“一個人的知識、能力都是有限的，特別是在這種信息技術迅猛發(fā)展的社會。查詢、處理、運用信息的能力尤為重要。通過查找資料和學生的實踐，掌握了一定的方法，并學會如何鑒別信息，靈活運用信息的能力。...
  • 發(fā)布時間: 2017 - 07 - 20
    想要留學或是對加拿大教育感興趣的朋友，一定不會對有著“加拿大麻省理工學院”之稱的“滑鐵盧大學University of Waterloo”感到陌生。滑鐵盧大學始建于1957年，在加拿大最權威的教育雜志Maclean`s（麥克林）的排名榜上，連續(xù)五年綜合排名第一第二?；F盧大學設有加拿大唯一一所數(shù)學學院，這也是北美乃至全世界最大的數(shù)學學院。該學院擁有計算機科學、精算、生物信息、數(shù)學/會計、數(shù)學/工商管理等多種國際熱門專業(yè)，每年接納全世界105萬名學生申請，卻只有100名佼佼者能被錄取。為了能夠錄取這所世界名校，特別是其數(shù)學院和軟件工程學院，亦或是獲得獎學金，國內(nèi)的學生都選擇參加該校組織的國際數(shù)學競賽?；F盧大學國際數(shù)學競賽是一個覆蓋7年級至12年級的全系列數(shù)學競賽，是面向全世界高中生的加拿大官方數(shù)學競賽。在國際上具有廣泛的影響。它是由全世界最大的數(shù)學學院Waterloo大學數(shù)學系的加拿大數(shù)學與計算機教育中心（CEMC）舉辦。該競賽始于1963年，迄今已有53年歷史，累積有21萬名來自世界各地的學生參加過該競賽。競賽共有十三類，分別有：面向7至8年級的高斯（Gauss）數(shù)學競賽；面向9年級的帕斯卡（Pascal）數(shù)學競賽、弗萊爾（Fryer）數(shù)學競賽；面向10年級的凱萊（Cayley）數(shù)學競賽、伽羅瓦（Galois）數(shù)學競賽；面向11年級的費爾馬（Fermat）數(shù)學競賽、希帕提婭（Hy...
  • 發(fā)布時間: 2017 - 11 - 20
    深圳格睿特高級中學第一屆英語演講比賽方案方案策劃：陶琳   2017年11月18日 一、活動目的　　為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍，掀起學英語、說英語的熱潮，塑造我校嶄新形象，特舉辦本次英語演講比賽。 二、活動簡述本次活動面向全體中學生，比賽為初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)?；顒硬粌H能為同學們提供一個展示自己能力與才華的舞臺、豐富課余生活，而且可以提高同學們學習英語的熱情與激情。 三、活動對象：中學部（除高三）學生 四、活動地點：一樓多功能會議室 五、活動流程1、預決賽(時間：2017年11月20日-2017年11月28日)說明：預決賽各班自行舉辦，每班選出3名英語口語、表達及綜合能力較強者參加決賽。提倡辦出特色，辦出水平，推舉優(yōu)秀選手，以保證比賽質(zhì)量。演講主題不限，內(nèi)容可涉及學習、生活、娛樂中的點點滴滴，人生觀、價值取向，人與人之間的關系等方面。文體形式不限，可敘述、可議論、可抒情，但要真實，體現(xiàn)個性。語言風格要求生動活潑，有感染力。選拔形式：講演講稿上交英語老師，由老師批改、點評，并決定入圍選手。2、決賽：（2017年11月29日星期三下午第八節(jié)課） 說明：　(1)參賽選手演講出場順序于比賽當天上午抽簽決定，從小號到大號依次參加比賽?！?2)比賽程序：        a...
  • 發(fā)布時間: 2017 - 07 - 28
    托福成績116分（滿分120）、ACT成績34分（滿分36）、SAT2考試中物理和美國歷史分別是800分和770分（滿分800分）、在美國大學預修課程（AP）考試中，5門科目全部考到滿分……除了這些令人贊嘆的考試成績，他還參加了深圳市義工組織，定期去兒童醫(yī)院志愿服務；參與美國教授研究的一個心理學課題；參加中國大智匯比賽，研究搶修古建筑的課題；在美國高中辯論賽上，兩次獲得最佳辯手……他就是楊鼎良，一位品學兼優(yōu)、才華橫溢的高中生。    看到這樣一份出色的成績單，相信每個家長都會好奇他是如何做到的？對于那些中國學生普遍喊難的考試，他為什么能幾乎全部滿分？他又是如何能夠?qū)W有余力，參加各種國際化的活動與比賽？這樣一位優(yōu)秀的少年是如何培養(yǎng)出來的，他身上究竟有什么獨特的品質(zhì)？今天小編就帶你走進這樣一位普通卻又不平凡的少年，了解他是如何身體力行地實踐著GRIT精神。   優(yōu)秀品質(zhì)成就優(yōu)秀人才   通過楊鼎良父母的介紹以及與他本人的接觸，我們發(fā)現(xiàn)他身上具備的幾項優(yōu)秀素質(zhì)，是他能夠取得今天這種傲人成績的必備因素：   一、獨立思考能力   和一般的深圳學子不一樣，楊鼎良從小到大從未上過一天的輔導班。相較于機械的學習，他的父母更希望引導、培養(yǎng)他獨立思考的能力。當別...
  • 發(fā)布時間: 2017 - 07 - 27
    現(xiàn)在很多人選擇出國留學。坦白地說，如果有這樣的條件，那么好處就是到國外去學習下不失為一個開闊眼界，增長見識的難得的好機會。但是，出國留學對每個人乃至每個家庭都是一個重大決定。在準備出國前，我們都該想想留學的目的是什么？我們希望通過留學而獲得什么？出國留學的好處在哪里呢？現(xiàn)代社會的信息已經(jīng)非常發(fā)達，你可能覺得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達國家的一切，完全可以想象得到在國外是如何生活的。但是這種想象絕對與你實際在國外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣，體會人文的關懷，這將是你在國內(nèi)無法效仿、無法品味的一種經(jīng)歷。留學生活會極大地開闊你的視野、真實體驗多元文化、鍛煉獨立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會，還會讓你更加關心和熱愛我們的祖國。隨著越來越多的人申請出國留學，申請上國外名校的難度也逐漸增大，國外名校的招生官在錄取學生的時候看重的因素不僅僅是成績，還要看學生的課外活動、推薦信、文書、面試、作品集或者才藝等，因此學生需要準備和注意的東西很多。鑒于這種狀況，格睿特學校會配備專業(yè)的，富有經(jīng)驗的老師為學生做升學指導。如果準備申請國外大學，應該從高一開始準備，包括探索不同類型的課程、課外活動、興趣愛好等，到高二就要縮小以及深化自己的興趣點和申請方向，并著手準備各方面的資料，為高三申請奠定基礎。格睿特學校的升學指導課程包括面向?qū)W生和面向家長這兩種形式，會...
  • 發(fā)布時間: 2017 - 07 - 20
    滑鐵盧大學國際數(shù)學競賽是一個覆蓋7年級至12年級的全系列數(shù)學競賽，是面向全世界高中生的加拿大官方數(shù)學競賽。在國際上具有廣泛的影響。它是由全世界最大的數(shù)學學院Waterloo大學數(shù)學系的加拿大數(shù)學與計算機教育中心（CEMC）舉辦。該競賽始于1963年，迄今已有54年歷史，累積有23萬多名來自世界各地的學生參加過該競賽。競賽共有十三類，分別有：7至8年級的高斯（Gauss）數(shù)學競賽；9年級的帕斯卡（Pascal）數(shù)學競賽、弗萊爾（Fryer）數(shù)學競賽；10年級的凱萊（Cayley）數(shù)學競賽、伽羅瓦（Galois）數(shù)學競賽；11年級的費爾馬（Fermat）數(shù)學競賽、希帕提婭（Hypatia）數(shù)學競賽；12年級的歐幾里德（Euclid）數(shù)學競賽；9至10年級的加拿大中級數(shù)學競賽；11至12年級的加拿大高級數(shù)學競賽；9至12年級的加拿大團體數(shù)學競賽；9至10年級的Beaver計算機挑戰(zhàn)賽；9至12年級的加拿大計算機競賽。其中歐幾里德數(shù)學競賽在所有項目中含金量最高，考察標準的嚴格性和專業(yè)性，被譽為加拿大“數(shù)學托福”的考試。它是美國和加拿大名校評估國際學生數(shù)學水平、入學資格以及獎學金發(fā)放的重要依據(jù)。下面，我們將對部分考試進行詳細介紹：1.高斯數(shù)學競賽（Gauss Mathematics Contests）這個競賽是以德國著名的數(shù)學家、物理學家和天文學家卡爾. 弗里的瑞奇.高斯（Joha...
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2023 - 02 - 09
學生沒有好壞之分只有特點的不同沒有學不好的學生只有不愿學的學生沒有管不好的學生只有走不進的心靈現(xiàn)各班均有少量插班生名額，有意愿的家長學生可聯(lián)系我們，或在官網(wǎng)招生信息處留言聯(lián)系我們地址：廣東省深圳市龍華區(qū)觀湖街道新樟路116號郵編：518110電話：0755-82562955；18025332955微信號：18025332955郵箱：szgrit@126.com
2021 - 04 - 20
格睿特中加聯(lián)合書院OSSD( Ontario Secondary School Diploma)  加拿大安大略省中學學歷，是全世界最先進的 中學課程體系之一，以其優(yōu)質(zhì)嚴格的教學管理 在全世界具有極高的認可度，被加拿大、美國、 英國、澳大利亞全部大學承認，是進入世界大 學的通用文憑。OSSD大學申請優(yōu)勢：加拿大加拿大80%名校匯聚于安大略省，安省高中學習體系受到極大 認可學生使用加拿大本...
2021 - 03 - 16
高中的學習對學生未來的發(fā)展起到至關重要的作用。學校專門配備有著多年豐富高考經(jīng)驗的把關教師，幫助學生找到高效的學習方法，發(fā)揚國內(nèi)教育的優(yōu)勢，充分挖掘?qū)W生的潛力，充分調(diào)動學生學習的內(nèi)動力。我們比的不是入學成績，比的是格睿特教育強大的“加工”能力，讓學生放飛夢想，前程似錦，做最好的自己。學校普高班開設有高一班,面向所有優(yōu)秀的初三畢業(yè)生，學生憑借中考成績并順利通過學校自主入學考試和面試即可注冊入學。學校提...
2020 - 05 - 23
香港高考即香港中學文憑考試，全名為Hong Kong Diploma of Secondary Education簡稱HKDSE 是香港考試及評核局于2012年3月起在新的學制體系下建立的大學入學選拔考試，類似于內(nèi)地的“高考”，是香港考評局考核學生是否符合資格升讀大學的一個國際公考考試。DSE沒有限制戶籍，無論你是國內(nèi)（內(nèi)地）學生，還是臺灣、澳門，甚至是海外其他國家的學生都可以報考香港D...
2023 - 02 - 09
格睿特學校實行小班教學，會關注到每一位學生的發(fā)展，根據(jù)學生的特性因材施教。在教學中根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質(zhì)，導師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。       學校會根據(jù)每一位學生的特點配備一名專業(yè)導師引領，或是...
2021 - 04 - 21
格睿特中日國際班簡介：日本鎮(zhèn)西學院大學中國事務辦公室駐地，同時協(xié)調(diào)鎮(zhèn)西學院大學在日本大學中的友好關系簽署了多所大學和高中，針對不同層次留學需求的學生給予量身定制升學指導，采用靈活的N+4的學制，滿足各類學生的升學需求。既可學習EJU課程赴日沖擊日本頂尖名校，也可在國內(nèi)通過筆試或面試甚至免試升入指定推薦大學。日本大學學費低廉，獎學金多樣，文化、飲食、語言、地理等都與中國相近，在臺灣香港地區(qū)與亞洲其他...
2021 - 03 - 18
學校普高班開設有高考復讀班,面向所有高三復讀生，學生順利通過學校自主入學考試和面試即可注冊入學。學校會針對高考大綱精心設計課程，選派有著豐富高考經(jīng)驗的教師進行授課，更有針對性，效果更突出。幫助高三學生查缺補漏、提高成績，助力學生沖刺高考，實現(xiàn)夢想。從學生入學的那一天起，學校就為每一位學生建立動態(tài)檔案，動態(tài)檔案真實地記錄學生成長的軌跡，不斷修正既定目標，幫助學生節(jié)節(jié)攀升，走向成功。同時，學校會和家長...
2021 - 03 - 17
參加“美國高考”，美國歷史考了滿分；報考劍橋，英語母語考試比多數(shù)英國學生都要好……在濟南外國語學校高中部，高三學生李澤陽、鄭義、陳麟鑫最近分別收到了英國劍橋大學、美國哥倫比亞大學和美國西北大學的提前錄取通知書。雖然被稱為學霸，但三個大男孩卻沒覺得自己比別人有何特別之處，在他們看來，自己最大的優(yōu)勢就是專注與執(zhí)著。參加“美國高考”歷史得了滿分當1月中旬收到英國劍橋大學Robinson學院的無條件錄取通...
2021 - 04 - 06
因為同時被哈佛大學、耶魯大學這樣的世界頂尖高校錄取，且打破哈佛在深中錄取的“零記錄”，被同學成為“邵神”的邵卓涵6日成為媒體關注的焦點。語速快、健談、思維縝密且富有邏輯，是不少人對這個陽光大男孩的初步印象。更深入了解，會發(fā)現(xiàn)18歲的他，對自己有著超強的規(guī)劃和管理能力，在學習上也注重并享受過程。在邵卓涵看來，一些學生會每天按照老師布置的任務規(guī)劃學習，但對自己感興趣的事情缺乏主動探尋，“我覺得無論是考...
2021 - 04 - 06
2021 - 03 - 17
學生選擇高一預備班，可以盡快地適應高中階段的學習課程，在課程設置上，學校會安排有經(jīng)驗的教師，系統(tǒng)的幫助學生復習鞏固初中階段的課程，還會有計劃地安排高中階段的學習內(nèi)容，讓學生提早動手，初高中階段無縫對接。發(fā)揚國內(nèi)教育的優(yōu)勢，充分挖掘?qū)W生的潛力，我們比的不是入學成績，比的是格睿特教育強大的“加工”能力。
2021 - 03 - 17
學校在對學生學業(yè)關心的同時，也對每一位學生的身心發(fā)展密切關注。高中生正處于青春期，自覺性和自制力需要培養(yǎng)，所以，學校安排了助教全程陪伴，每一門學科都會有一名助教時刻陪伴，答疑解難。每天助教會幫助學生鞏固知識，驗收學生掌握程度，并且向課程老師溝通匯報，確保了解每位學生的學習進度與學習狀況，從而讓學生感受到學習的樂趣、成長的快樂。      ...
2021 - 12 - 07
港澳臺華僑聯(lián)考是中華人民共和國教育部為了吸引港澳臺華僑子女到國內(nèi)大學深造而設置的統(tǒng)一入學考試。該聯(lián)考在考試時間、考試科目、考試大綱、報考方式、志愿填報等血多方面均有別于國內(nèi)普通高考。港澳臺華僑全國聯(lián)考招生高校有300余所，其中預科招生院校14所，分布在全國19個省、自治區(qū)和直轄市。近幾年每年考生人數(shù)在四千至五千人之間，錄取率比普通高考高。    兩校聯(lián)考是暨南大學、華...
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