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國(guó)外高校緣何重視實(shí)踐經(jīng)歷

日期: 2017-07-19
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行前準(zhǔn)備 更多>
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發(fā)布時(shí)間: 2018 - 04 - 10
方案策劃:外方校長(zhǎng)Dr.Victor、付松林、陶琳  一、活動(dòng)目的  為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍,掀起學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的熱潮,塑造我校嶄新形象,特舉辦本次英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。 二、活動(dòng)簡(jiǎn)述本次活動(dòng)面向全體中學(xué)生,比賽為英文句子朗讀、你來(lái)比劃我來(lái)猜、搶答題三個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)不僅能為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己能力與才華的舞臺(tái)、豐富課余生活,而且可以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與激情。 三、可行性分析  1.學(xué)校角度  (1)給同學(xué)們提供一次展示自我的平臺(tái),給同學(xué)們創(chuàng)造了一次互相交流的機(jī)會(huì),幫助同學(xué)們提高自身的英語(yǔ)文化知識(shí)水平、在公眾場(chǎng)合下的英語(yǔ)能力?! ?2)豐富了學(xué)校開(kāi)展的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),鍛煉了學(xué)生干部的組織能力以及小組之間的交流合作能力?! ?3)通過(guò)該活動(dòng)來(lái)展示本階段的英語(yǔ)教學(xué)水平及英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果展示?! ?4)通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),便于今后教學(xué)和活動(dòng)的開(kāi)展工作?! ?.選手角度  (1)提供一次展示自己英語(yǔ)知識(shí)水平的機(jī)會(huì),與他人交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得的機(jī)會(huì),找到志同道合的伙伴的機(jī)會(huì),為英語(yǔ)而瘋狂的機(jī)會(huì)。(2)鍛煉自己的心理素質(zhì)和英語(yǔ)表達(dá)能力,提高全面英語(yǔ)學(xué)習(xí)精神。(3)提供給學(xué)生展示主持能力的平臺(tái),讓學(xué)生充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),全面融入活動(dòng),鍛煉主持能力。  3.觀眾角度  (1)為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)激烈,精彩的英語(yǔ)演講比賽,帶動(dòng)全體中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,激勵(lì)其學(xué)習(xí)興趣。  (2)豐富課余生活,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野。 四、活動(dòng)對(duì)象:中學(xué)部(除高三)學(xué)生 五、活動(dòng)地點(diǎn):一樓多功能會(huì)議室 六、活動(dòng)時(shí)間:2018年4月18日星期三下午第八第九節(jié)課(15:55-16:35) 七、活動(dòng)流程說(shuō)明:?。?)比賽程序:a.比賽開(kāi)始:主持人入場(chǎng),介紹領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委老師,宣布賽制。b.比賽開(kāi)始(三環(huán)節(jié))。c.學(xué)生表演節(jié)目。d.評(píng)委代表致辭,計(jì)分組計(jì)算比賽成績(jī)...
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發(fā)布時(shí)間: 2018 - 03 - 08
從格睿特走向夢(mèng)想院校 走進(jìn)格睿特高級(jí)中學(xué)時(shí),魏豪還是一個(gè)英語(yǔ)小白,對(duì)出國(guó)留學(xué)的事情一籌莫展; 而離開(kāi)時(shí),他已經(jīng)順利通過(guò)托??荚嚥⑶夷玫搅嗣绹?guó)東北大學(xué)的offer?;叵朐诟耦L馗呒?jí)中學(xué)的小半年時(shí)光,魏豪感慨良多:“有些事情不去嘗試,永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。很感謝格睿特高級(jí)中學(xué)幫助我實(shí)現(xiàn)了出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想?!?#160;魏豪是深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,去年6月份畢業(yè),9月份就來(lái)到格睿特高級(jí)中學(xué)開(kāi)始了托福的學(xué)習(xí)。高考英語(yǔ)沒(méi)及格,大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)沒(méi)過(guò)……從小到大英語(yǔ)對(duì)魏豪來(lái)說(shuō)都是弱勢(shì)科目,所以他非常迷茫,沒(méi)有信心。但是,在格睿特高級(jí)中學(xué)老師的規(guī)劃與指導(dǎo)下,魏豪的托福學(xué)習(xí)逐步走上了正軌。魏豪剛來(lái)的時(shí)候托福模擬測(cè)試只能考十幾分,有著多年托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的付老師根據(jù)魏豪的情況為他制定學(xué)習(xí)方案,并且及時(shí)追蹤學(xué)習(xí)情況,外教也幫助魏豪學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音及地道的英語(yǔ)表達(dá)。在老師們耐心細(xì)致的幫助下,魏豪的英語(yǔ)進(jìn)步很大,付老師說(shuō):“他的英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱,詞匯量不到3000,但現(xiàn)在他已經(jīng)可以獨(dú)立分析學(xué)術(shù)文章,口語(yǔ)語(yǔ)言組織能力有所突破,語(yǔ)言邏輯性和內(nèi)容拓展及概括能力得到提升,寫(xiě)作內(nèi)容豐富且能夠通過(guò)不同論點(diǎn)進(jìn)行論證?!蔽汉勒劦阶约河⒄Z(yǔ)方面的進(jìn)步,也頗有感觸:“以前根本不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),現(xiàn)在能跟外國(guó)人流利地交流,閱讀能力和理解能力也都進(jìn)步很大”。 格睿特高級(jí)中學(xué)除了有一流的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師以外,還有專(zhuān)業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)人員幫他進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃。根據(jù)魏豪的個(gè)人情況及求學(xué)意愿,老師們?yōu)樗可矶ㄖ屏讼鄳?yīng)的申請(qǐng)計(jì)劃,幫助他整理資料,申請(qǐng)學(xué)校,最終魏豪如愿以?xún)數(shù)厥盏搅嗣绹?guó)東北大學(xué)的offer。美國(guó)東北大學(xué)是美國(guó)一所著名研究型私立大學(xué),有著100多年的歷史,屬于美國(guó)國(guó)家一級(jí)大學(xué),突出優(yōu)勢(shì)為跨學(xué)科研究、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,是很多中國(guó)學(xué)生向往的學(xué)府。專(zhuān)業(yè)的師資,專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì),專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。因?yàn)閷?zhuān)業(yè),所以成功。走...
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發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 27
格睿特高級(jí)中學(xué)不僅重視學(xué)生的成績(jī),也十分看重學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高,因此設(shè)置了社會(huì)實(shí)踐課程,幫助學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)。綜合實(shí)踐課程對(duì)學(xué)生將來(lái)申請(qǐng)名校也有著不可小覷的作用。(一)是一種經(jīng)驗(yàn)性課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,是一門(mén)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心,以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合的課程,以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程。(二)是一種實(shí)踐性課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程尤其注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)傳授為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),如探究、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。因而,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比其他任何課程都更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn)。學(xué)生是通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐的方式來(lái)獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)的。動(dòng)手實(shí)踐,是綜合實(shí)踐的基本學(xué)習(xí)方式。(三)向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,密切學(xué)生與自然、與社會(huì)、與生活的聯(lián)系?!氨M信書(shū),不如無(wú)書(shū)”——“一個(gè)人的知識(shí)、能力都是有限的,特別是在這種信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會(huì)。查詢(xún)、處理、運(yùn)用信息的能力尤為重要。通過(guò)查找資料和學(xué)生的實(shí)踐,掌握了一定的方法,并學(xué)會(huì)如何鑒別信息,靈活運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的目的是什么?是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。解決生活,必然要跳出書(shū)本狹隘的圈子,從生活、自然以及社會(huì)交往中去學(xué)習(xí)。關(guān)于“盡信書(shū)”的感悟,便是在拓展了的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和實(shí)踐中得出來(lái)的。(四)是三級(jí)管理的課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程集中體現(xiàn)了新的課程管理和發(fā)展制度。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國(guó)家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)綱要,地方教育管理部門(mén)根據(jù)地方差異加以指導(dǎo),學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的課程資源,...
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發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 20
想要留學(xué)或是對(duì)加拿大教育感興趣的朋友,一定不會(huì)對(duì)有著“加拿大麻省理工學(xué)院”之稱(chēng)的“滑鐵盧大學(xué)University of Waterloo”感到陌生。滑鐵盧大學(xué)始建于1957年,在加拿大最權(quán)威的教育雜志Maclean`s(麥克林)的排名榜上,連續(xù)五年綜合排名第一第二?;F盧大學(xué)設(shè)有加拿大唯一一所數(shù)學(xué)學(xué)院,這也是北美乃至全世界最大的數(shù)學(xué)學(xué)院。該學(xué)院擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)、精算、生物信息、數(shù)學(xué)/會(huì)計(jì)、數(shù)學(xué)/工商管理等多種國(guó)際熱門(mén)專(zhuān)業(yè),每年接納全世界105萬(wàn)名學(xué)生申請(qǐng),卻只有100名佼佼者能被錄取。為了能夠錄取這所世界名校,特別是其數(shù)學(xué)院和軟件工程學(xué)院,亦或是獲得獎(jiǎng)學(xué)金,國(guó)內(nèi)的學(xué)生都選擇參加該校組織的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽?;F盧大學(xué)國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)覆蓋7年級(jí)至12年級(jí)的全系列數(shù)學(xué)競(jìng)賽,是面向全世界高中生的加拿大官方數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在國(guó)際上具有廣泛的影響。它是由全世界最大的數(shù)學(xué)學(xué)院Waterloo大學(xué)數(shù)學(xué)系的加拿大數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教育中心(CEMC)舉辦。該競(jìng)賽始于1963年,迄今已有53年歷史,累積有21萬(wàn)名來(lái)自世界各地的學(xué)生參加過(guò)該競(jìng)賽。競(jìng)賽共有十三類(lèi),分別有:面向7至8年級(jí)的高斯(Gauss)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向9年級(jí)的帕斯卡(Pascal)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、弗萊爾(Fryer)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向10年級(jí)的凱萊(Cayley)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、伽羅瓦(Galois)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向11年級(jí)的費(fèi)爾馬(Fermat)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、希帕提婭(Hypatia)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向12年級(jí)的歐幾里德(Euclid)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向9至10年級(jí)的加拿大中級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向11至12年級(jí)的加拿大高級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向9至12年級(jí)的加拿大團(tuán)體數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向9至10年級(jí)的Beaver計(jì)算機(jī)挑戰(zhàn)賽;面向9至12年級(jí)的加拿大計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。其中歐幾里德數(shù)學(xué)競(jìng)賽在所有項(xiàng)目中含金量最高,考察標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格性和專(zhuān)業(yè)性,被譽(yù)為加拿大“數(shù)學(xué)托?!钡目荚?。它是美國(guó)和加拿大名校評(píng)估國(guó)際學(xué)生...
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發(fā)布時(shí)間: 2017 - 11 - 20
深圳格睿特高級(jí)中學(xué)第一屆英語(yǔ)演講比賽方案方案策劃:陶琳   2017年11月18日 一、活動(dòng)目的  為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍,掀起學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的熱潮,塑造我校嶄新形象,特舉辦本次英語(yǔ)演講比賽。 二、活動(dòng)簡(jiǎn)述本次活動(dòng)面向全體中學(xué)生,比賽為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)不僅能為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己能力與才華的舞臺(tái)、豐富課余生活,而且可以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與激情。 三、活動(dòng)對(duì)象:中學(xué)部(除高三)學(xué)生 四、活動(dòng)地點(diǎn):一樓多功能會(huì)議室 五、活動(dòng)流程1、預(yù)決賽(時(shí)間:2017年11月20日-2017年11月28日)說(shuō)明:預(yù)決賽各班自行舉辦,每班選出3名英語(yǔ)口語(yǔ)、表達(dá)及綜合能力較強(qiáng)者參加決賽。提倡辦出特色,辦出水平,推舉優(yōu)秀選手,以保證比賽質(zhì)量。演講主題不限,內(nèi)容可涉及學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,人生觀、價(jià)值取向,人與人之間的關(guān)系等方面。文體形式不限,可敘述、可議論、可抒情,但要真實(shí),體現(xiàn)個(gè)性。語(yǔ)言風(fēng)格要求生動(dòng)活潑,有感染力。選拔形式:講演講稿上交英語(yǔ)老師,由老師批改、點(diǎn)評(píng),并決定入圍選手。2、決賽:(2017年11月29日星期三下午第八節(jié)課) 說(shuō)明: (1)參賽選手演講出場(chǎng)順序于比賽當(dāng)天上午抽簽決定,從小號(hào)到大號(hào)依次參加比賽?!?2)比賽程序:        a.比賽開(kāi)始:主持人入場(chǎng),介紹領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委老師,宣布賽制。        b.選手依次登臺(tái)演講。        c.評(píng)委代表致辭,計(jì)分組計(jì)算比賽成績(jī)。        d.主持人公布比賽結(jié)果。        e.頒獎(jiǎng)儀式,由校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。&#...
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發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 28
托福成績(jī)116分(滿(mǎn)分120)、ACT成績(jī)34分(滿(mǎn)分36)、SAT2考試中物理和美國(guó)歷史分別是800分和770分(滿(mǎn)分800分)、在美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程(AP)考試中,5門(mén)科目全部考到滿(mǎn)分……除了這些令人贊嘆的考試成績(jī),他還參加了深圳市義工組織,定期去兒童醫(yī)院志愿服務(wù);參與美國(guó)教授研究的一個(gè)心理學(xué)課題;參加中國(guó)大智匯比賽,研究搶修古建筑的課題;在美國(guó)高中辯論賽上,兩次獲得最佳辯手……他就是楊鼎良,一位品學(xué)兼優(yōu)、才華橫溢的高中生。    看到這樣一份出色的成績(jī)單,相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)好奇他是如何做到的?對(duì)于那些中國(guó)學(xué)生普遍喊難的考試,他為什么能幾乎全部滿(mǎn)分?他又是如何能夠?qū)W有余力,參加各種國(guó)際化的活動(dòng)與比賽?這樣一位優(yōu)秀的少年是如何培養(yǎng)出來(lái)的,他身上究竟有什么獨(dú)特的品質(zhì)?今天小編就帶你走進(jìn)這樣一位普通卻又不平凡的少年,了解他是如何身體力行地實(shí)踐著GRIT精神。   優(yōu)秀品質(zhì)成就優(yōu)秀人才   通過(guò)楊鼎良父母的介紹以及與他本人的接觸,我們發(fā)現(xiàn)他身上具備的幾項(xiàng)優(yōu)秀素質(zhì),是他能夠取得今天這種傲人成績(jī)的必備因素:   一、獨(dú)立思考能力   和一般的深圳學(xué)子不一樣,楊鼎良從小到大從未上過(guò)一天的輔導(dǎo)班。相較于機(jī)械的學(xué)習(xí),他的父母更希望引導(dǎo)、培養(yǎng)他獨(dú)立思考的能力。當(dāng)別的學(xué)生疲于奔波在形形色色的輔導(dǎo)班之間時(shí),他卻在家里自己鉆研問(wèn)題、思考問(wèn)題。就拿奧數(shù)來(lái)說(shuō),他小學(xué)的時(shí)候自學(xué)了一到六年級(jí)的所有奧數(shù)書(shū),將課本上的全部例題、解析、練習(xí)都徹底研究透,遇到難題自己查閱資料想辦法解決。這種學(xué)習(xí)方式極大地鍛煉提高了他的獨(dú)立思考能力,讓他在今后的學(xué)習(xí)生活中都能打破僵化思維、突破固有觀念的限制、養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的好習(xí)慣。   二、自律能力 &...
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發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 27
現(xiàn)在很多人選擇出國(guó)留學(xué)。坦白地說(shuō),如果有這樣的條件,那么好處就是到國(guó)外去學(xué)習(xí)下不失為一個(gè)開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的難得的好機(jī)會(huì)。但是,出國(guó)留學(xué)對(duì)每個(gè)人乃至每個(gè)家庭都是一個(gè)重大決定。在準(zhǔn)備出國(guó)前,我們都該想想留學(xué)的目的是什么?我們希望通過(guò)留學(xué)而獲得什么?出國(guó)留學(xué)的好處在哪里呢?現(xiàn)代社會(huì)的信息已經(jīng)非常發(fā)達(dá),你可能覺(jué)得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達(dá)國(guó)家的一切,完全可以想象得到在國(guó)外是如何生活的。但是這種想象絕對(duì)與你實(shí)際在國(guó)外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣,體會(huì)人文的關(guān)懷,這將是你在國(guó)內(nèi)無(wú)法效仿、無(wú)法品味的一種經(jīng)歷。留學(xué)生活會(huì)極大地開(kāi)闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對(duì)勝利和失敗的心態(tài),并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會(huì),還會(huì)讓你更加關(guān)心和熱愛(ài)我們的祖國(guó)。隨著越來(lái)越多的人申請(qǐng)出國(guó)留學(xué),申請(qǐng)上國(guó)外名校的難度也逐漸增大,國(guó)外名校的招生官在錄取學(xué)生的時(shí)候看重的因素不僅僅是成績(jī),還要看學(xué)生的課外活動(dòng)、推薦信、文書(shū)、面試、作品集或者才藝等,因此學(xué)生需要準(zhǔn)備和注意的東西很多。鑒于這種狀況,格睿特學(xué)校會(huì)配備專(zhuān)業(yè)的,富有經(jīng)驗(yàn)的老師為學(xué)生做升學(xué)指導(dǎo)。如果準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外大學(xué),應(yīng)該從高一開(kāi)始準(zhǔn)備,包括探索不同類(lèi)型的課程、課外活動(dòng)、興趣愛(ài)好等,到高二就要縮小以及深化自己的興趣點(diǎn)和申請(qǐng)方向,并著手準(zhǔn)備各方面的資料,為高三申請(qǐng)奠定基礎(chǔ)。格睿特學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)課程包括面向?qū)W生和面向家長(zhǎng)這兩種形式,會(huì)向?qū)W生介紹國(guó)外大學(xué)的選擇,幫助學(xué)生制作時(shí)間安排,輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)文書(shū);同時(shí)向家長(zhǎng)介紹申請(qǐng)流程,安排考試計(jì)劃,搭建學(xué)生與家長(zhǎng)交流的橋梁。
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發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 20
滑鐵盧大學(xué)國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)覆蓋7年級(jí)至12年級(jí)的全系列數(shù)學(xué)競(jìng)賽,是面向全世界高中生的加拿大官方數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在國(guó)際上具有廣泛的影響。它是由全世界最大的數(shù)學(xué)學(xué)院Waterloo大學(xué)數(shù)學(xué)系的加拿大數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教育中心(CEMC)舉辦。該競(jìng)賽始于1963年,迄今已有54年歷史,累積有23萬(wàn)多名來(lái)自世界各地的學(xué)生參加過(guò)該競(jìng)賽。競(jìng)賽共有十三類(lèi),分別有:7至8年級(jí)的高斯(Gauss)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;9年級(jí)的帕斯卡(Pascal)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、弗萊爾(Fryer)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;10年級(jí)的凱萊(Cayley)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、伽羅瓦(Galois)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;11年級(jí)的費(fèi)爾馬(Fermat)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、希帕提婭(Hypatia)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;12年級(jí)的歐幾里德(Euclid)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;9至10年級(jí)的加拿大中級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;11至12年級(jí)的加拿大高級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;9至12年級(jí)的加拿大團(tuán)體數(shù)學(xué)競(jìng)賽;9至10年級(jí)的Beaver計(jì)算機(jī)挑戰(zhàn)賽;9至12年級(jí)的加拿大計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。其中歐幾里德數(shù)學(xué)競(jìng)賽在所有項(xiàng)目中含金量最高,考察標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格性和專(zhuān)業(yè)性,被譽(yù)為加拿大“數(shù)學(xué)托?!钡目荚嚒K敲绹?guó)和加拿大名校評(píng)估國(guó)際學(xué)生數(shù)學(xué)水平、入學(xué)資格以及獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的重要依據(jù)。下面,我們將對(duì)部分考試進(jìn)行詳細(xì)介紹:1.高斯數(shù)學(xué)競(jìng)賽(Gauss Mathematics Contests)這個(gè)競(jìng)賽是以德國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家卡爾. 弗里的瑞奇.高斯(JohannCarl Friedrich Gauss; 1777年4月30日-1855年2月23日)的名字命名的。競(jìng)賽歡迎七年級(jí)、八年級(jí)和更低年級(jí)有興趣的所有學(xué)生參加,題目?jī)?nèi)容均在各省的教學(xué)大綱范圍內(nèi)。60分鐘的時(shí)間,25道選擇題,總分為150分。允許學(xué)生帶任何計(jì)算器進(jìn)考場(chǎng)。2. 帕斯卡、凱利和費(fèi)爾馬數(shù)學(xué)競(jìng)賽(Pascal Cayley and Fermat Mathematics Contes...
項(xiàng)目簡(jiǎn)介:
適應(yīng)人群:

隨著出國(guó)留學(xué)熱不斷升溫,申請(qǐng)國(guó)外高校的人數(shù)增多,競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,國(guó)外高校尤其是名校的“門(mén)檻”也水漲船高。其中,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受到國(guó)外高校的重視。美國(guó)高校之所以重視社會(huì)實(shí)踐,一方面它可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神;另一方面豐富多樣的社會(huì)活動(dòng)有助于學(xué)生個(gè)人性格的塑造,能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅性和解決問(wèn)題的能力。

所謂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一些國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的以為就是參加某項(xiàng)活動(dòng)或者競(jìng)賽,拿到證書(shū)或榮譽(yù)。專(zhuān)家認(rèn)為,相比個(gè)人的特長(zhǎng)獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng),更重要的是個(gè)人的特長(zhǎng)是否能夠幫助到別人,因?yàn)槊绹?guó)高校非常重視學(xué)生是否具有服務(wù)他人的奉獻(xiàn)精神。

同時(shí),透過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)??梢钥吹綄W(xué)生是否具有獨(dú)立自主的能力。學(xué)生在國(guó)外生活學(xué)習(xí),一旦遇到問(wèn)題都需要能夠自己解決。學(xué)生參加了什么活動(dòng),在活動(dòng)中所擔(dān)任的角色,發(fā)揮的作用都是學(xué)校所看重的。此外,具備創(chuàng)新性的活動(dòng)經(jīng)歷也很受?chē)?guó)外高校歡迎。

對(duì)于如何選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),藤門(mén)留學(xué)美國(guó)留學(xué)部總監(jiān)陳新給出了自己的看法。她將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)層次。

第一個(gè)層次:如果學(xué)生已經(jīng)有了明確的專(zhuān)業(yè)意向,那么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷最好可以跟專(zhuān)業(yè)方向掛鉤,活動(dòng)跟專(zhuān)業(yè)度結(jié)合的越緊密,對(duì)于未來(lái)申請(qǐng)?jiān)接杏谩?/span>

對(duì)于沒(méi)有確定專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,那么應(yīng)該選擇能體現(xiàn)綜合能力的活動(dòng),如參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)舉辦的一些活動(dòng),此類(lèi)活動(dòng)能體現(xiàn)學(xué)生的組織能力和溝通能力。

第二個(gè)層次:參加志愿者活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生的人文關(guān)懷。這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)要有,但沒(méi)必要為此花費(fèi)大量時(shí)間。

第三個(gè)層次:通過(guò)參加國(guó)外高校暑期課程(summer school)和國(guó)際交換項(xiàng)目,來(lái)增加自己的國(guó)際經(jīng)歷。

學(xué)生在選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候,要綜合考量個(gè)人興趣、專(zhuān)業(yè)方向、申請(qǐng)學(xué)校等多方面因素。需要指出的是,對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生而言,時(shí)間適合度是不得不考慮的因素。以數(shù)學(xué)為例,很多國(guó)際上的數(shù)學(xué)類(lèi)競(jìng)賽都是在學(xué)期當(dāng)中舉行,國(guó)內(nèi)的學(xué)生參加起來(lái)有難度。因此,選擇活動(dòng)的時(shí)候,時(shí)間上的匹配是一個(gè)大前提。


項(xiàng)目流程:
技術(shù)優(yōu)勢(shì):
注意事項(xiàng):
蛻變前后:

隨著出國(guó)留學(xué)熱不斷升溫,申請(qǐng)國(guó)外高校的人數(shù)增多,競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,國(guó)外高校尤其是名校的“門(mén)檻”也水漲船高。其中,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受到國(guó)外高校的重視。美國(guó)高校之所以重視社會(huì)實(shí)踐,一方面它可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神;另一方面豐富多樣的社會(huì)活動(dòng)有助于學(xué)生個(gè)人性格的塑造,能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅性和解決問(wèn)題的能力。

所謂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一些國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的以為就是參加某項(xiàng)活動(dòng)或者競(jìng)賽,拿到證書(shū)或榮譽(yù)。專(zhuān)家認(rèn)為,相比個(gè)人的特長(zhǎng)獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng),更重要的是個(gè)人的特長(zhǎng)是否能夠幫助到別人,因?yàn)槊绹?guó)高校非常重視學(xué)生是否具有服務(wù)他人的奉獻(xiàn)精神。

同時(shí),透過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)??梢钥吹綄W(xué)生是否具有獨(dú)立自主的能力。學(xué)生在國(guó)外生活學(xué)習(xí),一旦遇到問(wèn)題都需要能夠自己解決。學(xué)生參加了什么活動(dòng),在活動(dòng)中所擔(dān)任的角色,發(fā)揮的作用都是學(xué)校所看重的。此外,具備創(chuàng)新性的活動(dòng)經(jīng)歷也很受?chē)?guó)外高校歡迎。

對(duì)于如何選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),藤門(mén)留學(xué)美國(guó)留學(xué)部總監(jiān)陳新給出了自己的看法。她將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)層次。

第一個(gè)層次:如果學(xué)生已經(jīng)有了明確的專(zhuān)業(yè)意向,那么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷最好可以跟專(zhuān)業(yè)方向掛鉤,活動(dòng)跟專(zhuān)業(yè)度結(jié)合的越緊密,對(duì)于未來(lái)申請(qǐng)?jiān)接杏谩?/span>

對(duì)于沒(méi)有確定專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,那么應(yīng)該選擇能體現(xiàn)綜合能力的活動(dòng),如參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)舉辦的一些活動(dòng),此類(lèi)活動(dòng)能體現(xiàn)學(xué)生的組織能力和溝通能力。

第二個(gè)層次:參加志愿者活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生的人文關(guān)懷。這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)要有,但沒(méi)必要為此花費(fèi)大量時(shí)間。

第三個(gè)層次:通過(guò)參加國(guó)外高校暑期課程(summer school)和國(guó)際交換項(xiàng)目,來(lái)增加自己的國(guó)際經(jīng)歷。

學(xué)生在選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候,要綜合考量個(gè)人興趣、專(zhuān)業(yè)方向、申請(qǐng)學(xué)校等多方面因素。需要指出的是,對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生而言,時(shí)間適合度是不得不考慮的因素。以數(shù)學(xué)為例,很多國(guó)際上的數(shù)學(xué)類(lèi)競(jìng)賽都是在學(xué)期當(dāng)中舉行,國(guó)內(nèi)的學(xué)生參加起來(lái)有難度。因此,選擇活動(dòng)的時(shí)候,時(shí)間上的匹配是一個(gè)大前提。


留學(xué)疑問(wèn) 更多>
  • 發(fā)布時(shí)間: 2018 - 04 - 10
    方案策劃:外方校長(zhǎng)Dr.Victor、付松林、陶琳  一、活動(dòng)目的  為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍,掀起學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的熱潮,塑造我校嶄新形象,特舉辦本次英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。 二、活動(dòng)簡(jiǎn)述本次活動(dòng)面向全體中學(xué)生,比賽為英文句子朗讀、你來(lái)比劃我來(lái)猜、搶答題三個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)不僅能為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己能力與才華的舞臺(tái)、豐富課余生活,而且可以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與激情。 三、可行性分析  1.學(xué)校角度  (1)給同學(xué)們提供一次展示自我的平臺(tái),給同學(xué)們創(chuàng)造了一次互相交流的機(jī)會(huì),幫助同學(xué)們提高自身的英語(yǔ)文化知識(shí)水平、在公眾場(chǎng)合下的英語(yǔ)能力。  (2)豐富了學(xué)校開(kāi)展的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),鍛煉了學(xué)生干部的組織能力以及小組之間的交流合作能力?! ?3)通過(guò)該活動(dòng)來(lái)展示本階段的英語(yǔ)教學(xué)水平及英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果展示?! ?4)通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),便于今后教學(xué)和活動(dòng)的開(kāi)展工作?! ?.選手角度  (1)提供一次展示自己英語(yǔ)知識(shí)水平的機(jī)會(huì),與他人交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得的機(jī)會(huì),找到志同道合的伙伴的機(jī)會(huì),為英語(yǔ)而瘋狂的機(jī)會(huì)。(2)鍛煉自己的心理素質(zhì)和英語(yǔ)表達(dá)能力,提高全面英語(yǔ)學(xué)習(xí)精神。(3)提供給學(xué)生展示主持能力的平臺(tái),讓學(xué)生充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),全面融入活動(dòng),鍛煉主持能力?! ?.觀眾角度  (1)為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)激烈,精彩的英語(yǔ)演講比賽,帶動(dòng)全體中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,激勵(lì)其學(xué)習(xí)興趣?! ?2...
  • 發(fā)布時(shí)間: 2018 - 03 - 08
    從格睿特走向夢(mèng)想院校 走進(jìn)格睿特高級(jí)中學(xué)時(shí),魏豪還是一個(gè)英語(yǔ)小白,對(duì)出國(guó)留學(xué)的事情一籌莫展; 而離開(kāi)時(shí),他已經(jīng)順利通過(guò)托福考試并且拿到了美國(guó)東北大學(xué)的offer。回想在格睿特高級(jí)中學(xué)的小半年時(shí)光,魏豪感慨良多:“有些事情不去嘗試,永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。很感謝格睿特高級(jí)中學(xué)幫助我實(shí)現(xiàn)了出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想?!?#160;魏豪是深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,去年6月份畢業(yè),9月份就來(lái)到格睿特高級(jí)中學(xué)開(kāi)始了托福的學(xué)習(xí)。高考英語(yǔ)沒(méi)及格,大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)沒(méi)過(guò)……從小到大英語(yǔ)對(duì)魏豪來(lái)說(shuō)都是弱勢(shì)科目,所以他非常迷茫,沒(méi)有信心。但是,在格睿特高級(jí)中學(xué)老師的規(guī)劃與指導(dǎo)下,魏豪的托福學(xué)習(xí)逐步走上了正軌。魏豪剛來(lái)的時(shí)候托福模擬測(cè)試只能考十幾分,有著多年托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的付老師根據(jù)魏豪的情況為他制定學(xué)習(xí)方案,并且及時(shí)追蹤學(xué)習(xí)情況,外教也幫助魏豪學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音及地道的英語(yǔ)表達(dá)。在老師們耐心細(xì)致的幫助下,魏豪的英語(yǔ)進(jìn)步很大,付老師說(shuō):“他的英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱,詞匯量不到3000,但現(xiàn)在他已經(jīng)可以獨(dú)立分析學(xué)術(shù)文章,口語(yǔ)語(yǔ)言組織能力有所突破,語(yǔ)言邏輯性和內(nèi)容拓展及概括能力得到提升,寫(xiě)作內(nèi)容豐富且能夠通過(guò)不同論點(diǎn)進(jìn)行論證?!蔽汉勒劦阶约河⒄Z(yǔ)方面的進(jìn)步,也頗有感觸:“以前根本不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),現(xiàn)在能跟外國(guó)人流利地交流,閱讀能力和理解能力也都進(jìn)步很大”。 格睿特高級(jí)中學(xué)除了有一流的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師以外,還有專(zhuān)...
  • 發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 27
    格睿特高級(jí)中學(xué)不僅重視學(xué)生的成績(jī),也十分看重學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高,因此設(shè)置了社會(huì)實(shí)踐課程,幫助學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)。綜合實(shí)踐課程對(duì)學(xué)生將來(lái)申請(qǐng)名校也有著不可小覷的作用。(一)是一種經(jīng)驗(yàn)性課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,是一門(mén)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心,以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合的課程,以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程。(二)是一種實(shí)踐性課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程尤其注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)傳授為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),如探究、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。因而,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比其他任何課程都更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn)。學(xué)生是通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐的方式來(lái)獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)的。動(dòng)手實(shí)踐,是綜合實(shí)踐的基本學(xué)習(xí)方式。(三)向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,密切學(xué)生與自然、與社會(huì)、與生活的聯(lián)系?!氨M信書(shū),不如無(wú)書(shū)”——“一個(gè)人的知識(shí)、能力都是有限的,特別是在這種信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會(huì)。查詢(xún)、處理、運(yùn)用信息的能力尤為重要。通過(guò)查找資料和學(xué)生的實(shí)踐,掌握了一定的方法,并學(xué)會(huì)如何鑒別信息,靈活運(yùn)用信息的能力。...
  • 發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 20
    想要留學(xué)或是對(duì)加拿大教育感興趣的朋友,一定不會(huì)對(duì)有著“加拿大麻省理工學(xué)院”之稱(chēng)的“滑鐵盧大學(xué)University of Waterloo”感到陌生?;F盧大學(xué)始建于1957年,在加拿大最權(quán)威的教育雜志Maclean`s(麥克林)的排名榜上,連續(xù)五年綜合排名第一第二?;F盧大學(xué)設(shè)有加拿大唯一一所數(shù)學(xué)學(xué)院,這也是北美乃至全世界最大的數(shù)學(xué)學(xué)院。該學(xué)院擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)、精算、生物信息、數(shù)學(xué)/會(huì)計(jì)、數(shù)學(xué)/工商管理等多種國(guó)際熱門(mén)專(zhuān)業(yè),每年接納全世界105萬(wàn)名學(xué)生申請(qǐng),卻只有100名佼佼者能被錄取。為了能夠錄取這所世界名校,特別是其數(shù)學(xué)院和軟件工程學(xué)院,亦或是獲得獎(jiǎng)學(xué)金,國(guó)內(nèi)的學(xué)生都選擇參加該校組織的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽?;F盧大學(xué)國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)覆蓋7年級(jí)至12年級(jí)的全系列數(shù)學(xué)競(jìng)賽,是面向全世界高中生的加拿大官方數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在國(guó)際上具有廣泛的影響。它是由全世界最大的數(shù)學(xué)學(xué)院Waterloo大學(xué)數(shù)學(xué)系的加拿大數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教育中心(CEMC)舉辦。該競(jìng)賽始于1963年,迄今已有53年歷史,累積有21萬(wàn)名來(lái)自世界各地的學(xué)生參加過(guò)該競(jìng)賽。競(jìng)賽共有十三類(lèi),分別有:面向7至8年級(jí)的高斯(Gauss)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向9年級(jí)的帕斯卡(Pascal)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、弗萊爾(Fryer)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向10年級(jí)的凱萊(Cayley)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、伽羅瓦(Galois)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;面向11年級(jí)的費(fèi)爾馬(Fermat)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、希帕提婭(Hy...
  • 發(fā)布時(shí)間: 2017 - 11 - 20
    深圳格睿特高級(jí)中學(xué)第一屆英語(yǔ)演講比賽方案方案策劃:陶琳   2017年11月18日 一、活動(dòng)目的  為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍,掀起學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的熱潮,塑造我校嶄新形象,特舉辦本次英語(yǔ)演講比賽。 二、活動(dòng)簡(jiǎn)述本次活動(dòng)面向全體中學(xué)生,比賽為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)不僅能為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己能力與才華的舞臺(tái)、豐富課余生活,而且可以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與激情。 三、活動(dòng)對(duì)象:中學(xué)部(除高三)學(xué)生 四、活動(dòng)地點(diǎn):一樓多功能會(huì)議室 五、活動(dòng)流程1、預(yù)決賽(時(shí)間:2017年11月20日-2017年11月28日)說(shuō)明:預(yù)決賽各班自行舉辦,每班選出3名英語(yǔ)口語(yǔ)、表達(dá)及綜合能力較強(qiáng)者參加決賽。提倡辦出特色,辦出水平,推舉優(yōu)秀選手,以保證比賽質(zhì)量。演講主題不限,內(nèi)容可涉及學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,人生觀、價(jià)值取向,人與人之間的關(guān)系等方面。文體形式不限,可敘述、可議論、可抒情,但要真實(shí),體現(xiàn)個(gè)性。語(yǔ)言風(fēng)格要求生動(dòng)活潑,有感染力。選拔形式:講演講稿上交英語(yǔ)老師,由老師批改、點(diǎn)評(píng),并決定入圍選手。2、決賽:(2017年11月29日星期三下午第八節(jié)課) 說(shuō)明: (1)參賽選手演講出場(chǎng)順序于比賽當(dāng)天上午抽簽決定,從小號(hào)到大號(hào)依次參加比賽?!?2)比賽程序:        a...
  • 發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 28
    托福成績(jī)116分(滿(mǎn)分120)、ACT成績(jī)34分(滿(mǎn)分36)、SAT2考試中物理和美國(guó)歷史分別是800分和770分(滿(mǎn)分800分)、在美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程(AP)考試中,5門(mén)科目全部考到滿(mǎn)分……除了這些令人贊嘆的考試成績(jī),他還參加了深圳市義工組織,定期去兒童醫(yī)院志愿服務(wù);參與美國(guó)教授研究的一個(gè)心理學(xué)課題;參加中國(guó)大智匯比賽,研究搶修古建筑的課題;在美國(guó)高中辯論賽上,兩次獲得最佳辯手……他就是楊鼎良,一位品學(xué)兼優(yōu)、才華橫溢的高中生。    看到這樣一份出色的成績(jī)單,相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)好奇他是如何做到的?對(duì)于那些中國(guó)學(xué)生普遍喊難的考試,他為什么能幾乎全部滿(mǎn)分?他又是如何能夠?qū)W有余力,參加各種國(guó)際化的活動(dòng)與比賽?這樣一位優(yōu)秀的少年是如何培養(yǎng)出來(lái)的,他身上究竟有什么獨(dú)特的品質(zhì)?今天小編就帶你走進(jìn)這樣一位普通卻又不平凡的少年,了解他是如何身體力行地實(shí)踐著GRIT精神。   優(yōu)秀品質(zhì)成就優(yōu)秀人才   通過(guò)楊鼎良父母的介紹以及與他本人的接觸,我們發(fā)現(xiàn)他身上具備的幾項(xiàng)優(yōu)秀素質(zhì),是他能夠取得今天這種傲人成績(jī)的必備因素:   一、獨(dú)立思考能力   和一般的深圳學(xué)子不一樣,楊鼎良從小到大從未上過(guò)一天的輔導(dǎo)班。相較于機(jī)械的學(xué)習(xí),他的父母更希望引導(dǎo)、培養(yǎng)他獨(dú)立思考的能力。當(dāng)別...
  • 發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 27
    現(xiàn)在很多人選擇出國(guó)留學(xué)。坦白地說(shuō),如果有這樣的條件,那么好處就是到國(guó)外去學(xué)習(xí)下不失為一個(gè)開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的難得的好機(jī)會(huì)。但是,出國(guó)留學(xué)對(duì)每個(gè)人乃至每個(gè)家庭都是一個(gè)重大決定。在準(zhǔn)備出國(guó)前,我們都該想想留學(xué)的目的是什么?我們希望通過(guò)留學(xué)而獲得什么?出國(guó)留學(xué)的好處在哪里呢?現(xiàn)代社會(huì)的信息已經(jīng)非常發(fā)達(dá),你可能覺(jué)得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達(dá)國(guó)家的一切,完全可以想象得到在國(guó)外是如何生活的。但是這種想象絕對(duì)與你實(shí)際在國(guó)外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣,體會(huì)人文的關(guān)懷,這將是你在國(guó)內(nèi)無(wú)法效仿、無(wú)法品味的一種經(jīng)歷。留學(xué)生活會(huì)極大地開(kāi)闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對(duì)勝利和失敗的心態(tài),并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會(huì),還會(huì)讓你更加關(guān)心和熱愛(ài)我們的祖國(guó)。隨著越來(lái)越多的人申請(qǐng)出國(guó)留學(xué),申請(qǐng)上國(guó)外名校的難度也逐漸增大,國(guó)外名校的招生官在錄取學(xué)生的時(shí)候看重的因素不僅僅是成績(jī),還要看學(xué)生的課外活動(dòng)、推薦信、文書(shū)、面試、作品集或者才藝等,因此學(xué)生需要準(zhǔn)備和注意的東西很多。鑒于這種狀況,格睿特學(xué)校會(huì)配備專(zhuān)業(yè)的,富有經(jīng)驗(yàn)的老師為學(xué)生做升學(xué)指導(dǎo)。如果準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外大學(xué),應(yīng)該從高一開(kāi)始準(zhǔn)備,包括探索不同類(lèi)型的課程、課外活動(dòng)、興趣愛(ài)好等,到高二就要縮小以及深化自己的興趣點(diǎn)和申請(qǐng)方向,并著手準(zhǔn)備各方面的資料,為高三申請(qǐng)奠定基礎(chǔ)。格睿特學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)課程包括面向?qū)W生和面向家長(zhǎng)這兩種形式,會(huì)...
  • 發(fā)布時(shí)間: 2017 - 07 - 20
    滑鐵盧大學(xué)國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)覆蓋7年級(jí)至12年級(jí)的全系列數(shù)學(xué)競(jìng)賽,是面向全世界高中生的加拿大官方數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在國(guó)際上具有廣泛的影響。它是由全世界最大的數(shù)學(xué)學(xué)院Waterloo大學(xué)數(shù)學(xué)系的加拿大數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教育中心(CEMC)舉辦。該競(jìng)賽始于1963年,迄今已有54年歷史,累積有23萬(wàn)多名來(lái)自世界各地的學(xué)生參加過(guò)該競(jìng)賽。競(jìng)賽共有十三類(lèi),分別有:7至8年級(jí)的高斯(Gauss)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;9年級(jí)的帕斯卡(Pascal)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、弗萊爾(Fryer)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;10年級(jí)的凱萊(Cayley)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、伽羅瓦(Galois)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;11年級(jí)的費(fèi)爾馬(Fermat)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、希帕提婭(Hypatia)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;12年級(jí)的歐幾里德(Euclid)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;9至10年級(jí)的加拿大中級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;11至12年級(jí)的加拿大高級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;9至12年級(jí)的加拿大團(tuán)體數(shù)學(xué)競(jìng)賽;9至10年級(jí)的Beaver計(jì)算機(jī)挑戰(zhàn)賽;9至12年級(jí)的加拿大計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。其中歐幾里德數(shù)學(xué)競(jìng)賽在所有項(xiàng)目中含金量最高,考察標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格性和專(zhuān)業(yè)性,被譽(yù)為加拿大“數(shù)學(xué)托福”的考試。它是美國(guó)和加拿大名校評(píng)估國(guó)際學(xué)生數(shù)學(xué)水平、入學(xué)資格以及獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的重要依據(jù)。下面,我們將對(duì)部分考試進(jìn)行詳細(xì)介紹:1.高斯數(shù)學(xué)競(jìng)賽(Gauss Mathematics Contests)這個(gè)競(jìng)賽是以德國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家卡爾. 弗里的瑞奇.高斯(Joha...
學(xué)生課程 更多>
2023 - 02 - 09
學(xué)生沒(méi)有好壞之分只有特點(diǎn)的不同沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生只有不愿學(xué)的學(xué)生沒(méi)有管不好的學(xué)生只有走不進(jìn)的心靈現(xiàn)各班均有少量插班生名額,有意愿的家長(zhǎng)學(xué)生可聯(lián)系我們,或在官網(wǎng)招生信息處留言聯(lián)系我們地址:廣東省深圳市龍華區(qū)觀湖街道新樟路116號(hào)郵編:518110電話(huà):0755-82562955;18025332955微信號(hào):18025332955郵箱:szgrit@126.com
2021 - 04 - 20
格睿特中加聯(lián)合書(shū)院OSSD( Ontario Secondary School Diploma)  加拿大安大略省中學(xué)學(xué)歷,是全世界最先進(jìn)的 中學(xué)課程體系之一,以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理 在全世界具有極高的認(rèn)可度,被加拿大、美國(guó)、 英國(guó)、澳大利亞全部大學(xué)承認(rèn),是進(jìn)入世界大 學(xué)的通用文憑。OSSD大學(xué)申請(qǐng)優(yōu)勢(shì):加拿大加拿大80%名校匯聚于安大略省,安省高中學(xué)習(xí)體系受到極大 認(rèn)可學(xué)生使用加拿大本...
2021 - 03 - 16
高中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備有著多年豐富高考經(jīng)驗(yàn)的把關(guān)教師,幫助學(xué)生找到高效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)教育的優(yōu)勢(shì),充分挖掘?qū)W生的潛力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。我們比的不是入學(xué)成績(jī),比的是格睿特教育強(qiáng)大的“加工”能力,讓學(xué)生放飛夢(mèng)想,前程似錦,做最好的自己。學(xué)校普高班開(kāi)設(shè)有高一班,面向所有優(yōu)秀的初三畢業(yè)生,學(xué)生憑借中考成績(jī)并順利通過(guò)學(xué)校自主入學(xué)考試和面試即可注冊(cè)入學(xué)。學(xué)校提...
2020 - 05 - 23
香港高考即香港中學(xué)文憑考試,全名為Hong Kong Diploma of Secondary Education簡(jiǎn)稱(chēng)HKDSE 是香港考試及評(píng)核局于2012年3月起在新的學(xué)制體系下建立的大學(xué)入學(xué)選拔考試,類(lèi)似于內(nèi)地的“高考”,是香港考評(píng)局考核學(xué)生是否符合資格升讀大學(xué)的一個(gè)國(guó)際公考考試。DSE沒(méi)有限制戶(hù)籍,無(wú)論你是國(guó)內(nèi)(內(nèi)地)學(xué)生,還是臺(tái)灣、澳門(mén),甚至是海外其他國(guó)家的學(xué)生都可以報(bào)考香港D...
2023 - 02 - 09
格睿特學(xué)校實(shí)行小班教學(xué),會(huì)關(guān)注到每一位學(xué)生的發(fā)展,根據(jù)學(xué)生的特性因材施教。在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì),導(dǎo)師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性的教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)學(xué)生的不足,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。       學(xué)校會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)配備一名專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng),或是...
2021 - 04 - 21
格睿特中日國(guó)際班簡(jiǎn)介:日本鎮(zhèn)西學(xué)院大學(xué)中國(guó)事務(wù)辦公室駐地,同時(shí)協(xié)調(diào)鎮(zhèn)西學(xué)院大學(xué)在日本大學(xué)中的友好關(guān)系簽署了多所大學(xué)和高中,針對(duì)不同層次留學(xué)需求的學(xué)生給予量身定制升學(xué)指導(dǎo),采用靈活的N+4的學(xué)制,滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的升學(xué)需求。既可學(xué)習(xí)EJU課程赴日沖擊日本頂尖名校,也可在國(guó)內(nèi)通過(guò)筆試或面試甚至免試升入指定推薦大學(xué)。日本大學(xué)學(xué)費(fèi)低廉,獎(jiǎng)學(xué)金多樣,文化、飲食、語(yǔ)言、地理等都與中國(guó)相近,在臺(tái)灣香港地區(qū)與亞洲其他...
2021 - 03 - 18
學(xué)校普高班開(kāi)設(shè)有高考復(fù)讀班,面向所有高三復(fù)讀生,學(xué)生順利通過(guò)學(xué)校自主入學(xué)考試和面試即可注冊(cè)入學(xué)。學(xué)校會(huì)針對(duì)高考大綱精心設(shè)計(jì)課程,選派有著豐富高考經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行授課,更有針對(duì)性,效果更突出。幫助高三學(xué)生查缺補(bǔ)漏、提高成績(jī),助力學(xué)生沖刺高考,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。從學(xué)生入學(xué)的那一天起,學(xué)校就為每一位學(xué)生建立動(dòng)態(tài)檔案,動(dòng)態(tài)檔案真實(shí)地記錄學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡,不斷修正既定目標(biāo),幫助學(xué)生節(jié)節(jié)攀升,走向成功。同時(shí),學(xué)校會(huì)和家長(zhǎng)...
2021 - 03 - 17
參加“美國(guó)高考”,美國(guó)歷史考了滿(mǎn)分;報(bào)考劍橋,英語(yǔ)母語(yǔ)考試比多數(shù)英國(guó)學(xué)生都要好……在濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部,高三學(xué)生李澤陽(yáng)、鄭義、陳麟鑫最近分別收到了英國(guó)劍橋大學(xué)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)和美國(guó)西北大學(xué)的提前錄取通知書(shū)。雖然被稱(chēng)為學(xué)霸,但三個(gè)大男孩卻沒(méi)覺(jué)得自己比別人有何特別之處,在他們看來(lái),自己最大的優(yōu)勢(shì)就是專(zhuān)注與執(zhí)著。參加“美國(guó)高考”歷史得了滿(mǎn)分當(dāng)1月中旬收到英國(guó)劍橋大學(xué)Robinson學(xué)院的無(wú)條件錄取通...
2021 - 04 - 06
因?yàn)橥瑫r(shí)被哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)這樣的世界頂尖高校錄取,且打破哈佛在深中錄取的“零記錄”,被同學(xué)成為“邵神”的邵卓涵6日成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。語(yǔ)速快、健談、思維縝密且富有邏輯,是不少人對(duì)這個(gè)陽(yáng)光大男孩的初步印象。更深入了解,會(huì)發(fā)現(xiàn)18歲的他,對(duì)自己有著超強(qiáng)的規(guī)劃和管理能力,在學(xué)習(xí)上也注重并享受過(guò)程。在邵卓涵看來(lái),一些學(xué)生會(huì)每天按照老師布置的任務(wù)規(guī)劃學(xué)習(xí),但對(duì)自己感興趣的事情缺乏主動(dòng)探尋,“我覺(jué)得無(wú)論是考...
2021 - 04 - 06
2021 - 03 - 17
學(xué)生選擇高一預(yù)備班,可以盡快地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)課程,在課程設(shè)置上,學(xué)校會(huì)安排有經(jīng)驗(yàn)的教師,系統(tǒng)的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固初中階段的課程,還會(huì)有計(jì)劃地安排高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生提早動(dòng)手,初高中階段無(wú)縫對(duì)接。發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)教育的優(yōu)勢(shì),充分挖掘?qū)W生的潛力,我們比的不是入學(xué)成績(jī),比的是格睿特教育強(qiáng)大的“加工”能力。
2021 - 03 - 17
學(xué)校在對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)關(guān)心的同時(shí),也對(duì)每一位學(xué)生的身心發(fā)展密切關(guān)注。高中生正處于青春期,自覺(jué)性和自制力需要培養(yǎng),所以,學(xué)校安排了助教全程陪伴,每一門(mén)學(xué)科都會(huì)有一名助教時(shí)刻陪伴,答疑解難。每天助教會(huì)幫助學(xué)生鞏固知識(shí),驗(yàn)收學(xué)生掌握程度,并且向課程老師溝通匯報(bào),確保了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)狀況,從而讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的快樂(lè)。      ...
2021 - 12 - 07
港澳臺(tái)華僑聯(lián)考是中華人民共和國(guó)教育部為了吸引港澳臺(tái)華僑子女到國(guó)內(nèi)大學(xué)深造而設(shè)置的統(tǒng)一入學(xué)考試。該聯(lián)考在考試時(shí)間、考試科目、考試大綱、報(bào)考方式、志愿填報(bào)等血多方面均有別于國(guó)內(nèi)普通高考。港澳臺(tái)華僑全國(guó)聯(lián)考招生高校有300余所,其中預(yù)科招生院校14所,分布在全國(guó)19個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。近幾年每年考生人數(shù)在四千至五千人之間,錄取率比普通高考高。    兩校聯(lián)考是暨南大學(xué)、華...
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