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格睿特高級中學課程體系設(shè)置(三)
深圳市格睿特高級中學的辦學目標是舉辦優(yōu)質(zhì)、有特色、國際化的精品學校;培養(yǎng)堅韌不拔、胸懷祖國、放眼世界的精英人才,因此學校的課程體系設(shè)置也借鑒參考了英、美教育的優(yōu)勢與特長,融合了中、美、英課程體系的優(yōu)點,根據(jù)學生的發(fā)展方向,設(shè)計最適合學生的學業(yè)課程。
格睿特高級中學對的課程體系分為三大課程體系,分別是學科課程體系、考試課程體系以及活動課程體系。
活動課程體系:創(chuàng)造性地進行活動課程開發(fā)是學生個性發(fā)展的重要途徑。中國的普通高中只關(guān)注考試,實行應(yīng)試教育,抹殺了學生的特點與個性,把學生都培養(yǎng)成了“書呆子”,素質(zhì)和能力方面沒有得到充分挖掘。格睿特高級中學堅信,每個學生都有自己獨特的閃光點,學習成績不能作為衡量學生的唯一標尺,學校特別設(shè)立了活動課程體系,就是為了保障學生的個性發(fā)展?;顒诱n程種類豐富,包括國際學術(shù)競賽、校內(nèi)課外活動、校外社會活動等,相信學生總可以在這些活動中找到最適合自己的興趣與特長。
格睿特高級中學希望通過這樣的課程設(shè)置,充分滿足學生的興趣志向,培養(yǎng)專業(yè)技能,促進發(fā)展個人特長,使學生能夠得到綜合全面的發(fā)展。
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