?學(xué)校后勤工作的頭緒多,涉及面廣,自身構(gòu)成一個復(fù)雜的系統(tǒng)。然而學(xué)??倓?wù)后勤工作又具有以服務(wù)為形式,以育人為目的的特殊屬性。為教育、教學(xué)服務(wù),為師生員工生活服務(wù),是其根本任務(wù),管理育人,服務(wù)育人是其根本目的。
食以優(yōu)為先。隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高,作為學(xué)校的后勤工作部門,要努力餞行后勤服務(wù)前勤,管理服務(wù)教學(xué)的辦學(xué)制度。從而創(chuàng)新工作思路,樹立服務(wù)意識,立足學(xué)校實際,提高教學(xué)質(zhì)量,確立后勤工作的創(chuàng)新思路。學(xué)校后勤工作事關(guān)學(xué)校的形象、穩(wěn)定,事關(guān)全校眾多師生的健康。同時也是“辦人民滿意”的教育的重要內(nèi)容。因此,學(xué)校后勤工作直接影響學(xué)校的教育管理、教學(xué)管理。
學(xué)校后勤工作人員在學(xué)校中是處于名聲不大責(zé)任大,地位不高要求高,收入不多瑣事多的地位,這是一個不爭的事實,學(xué)校非常尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們,引導(dǎo)教育他們愛崗敬業(yè),他們在工作中的好人好事學(xué)校能及時發(fā)現(xiàn),加以表揚(yáng)和宣傳,激勵他們把這份工作做的更好,使他們在這個崗位上同樣感受到有成就感、光榮感。
??在新課程改革背景下的學(xué)校改革正在不斷深化,那么,學(xué)校后勤的改革也將悄然而至,對服務(wù)人員的素質(zhì)也提出了更高的要求,服務(wù)的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出歷史,服務(wù)的質(zhì)量和要求也由過去有了更高的要求,過去只要解決了有的問題,現(xiàn)在要求不光是有,而且是要好。鑒于上述后勤服務(wù)的量和質(zhì)發(fā)生了根本變化,所以服務(wù)體系也相應(yīng)變化,才能與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。